PRODUCTO 2 DISEÑO INICIAL DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA

GRADO:  Cuarto
TEMA HISTÓRICO:  La Independencia de México

APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos logren comprender las causas que originaron el descontento social, motivo del inicio de la Independencia de México.

IDENTIFICACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES:

Una de las representaciones  iníciales  a manera de introducción serían algunas  preguntas clave que puedan responderse mediante una lluvia de ideas a fin de lograr rescatar los conocimientos previos de los alumnos:

·                     ¿Conoces las autoridades de tu comunidad?

·                     ¿En qué trabajan tus papás y cuánto les pagan?

·                     ¿Qué horario de trabajo tienen?

·                     ¿Qué prestaciones tienen como trabajadores?

·                     ¿Con qué bienes cuentan tus papás o familiares?

·                     ¿Consideras que todo esto que platicamos se vivía antes del movimiento de independencia?

Posteriormente se puede elaborar un mapa mental con la colaboración de todos los alumnos para entender mejor el tema.

LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS Y SUS POSIBLES RESPUESTAS O HIPÓTESIS:

·                     ¿Qué es para ti una inconformidad?

·                     ¿Qué crees tu que haya originado el movimiento de la Independencia de México?

·                     ¿Conoces algunos de los  personajes que participaron en el movimiento de la Independencia de México?

·                     ¿Tu crees que la historia del movimiento de la Independencia de México es realmente como se cuenta en los libros? ¿porqué?

·                     Si a ti te hubiera tocado ser uno de los protagonistas del movimiento de la Independencia de México ¿Qué te hubiera gustado hacer para dar solución al problema?

ENCONTRAR CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACIÓN PROBLEMA:

·                     Movimiento

·                     Desigualdad

·                     Esclavitud

·                     Injusticia

·                     Rebelión

·                     Conspiración

·                     Plan

·                     Indios

·                     Mestizos

·                     Criollos

LISTADO DE POSIBLES DOCUMENTOS A UTILIZAR:

·                     Plan y programas de estudio

·                     Libros del alumno

·                     Equipos de Enciclomedia

·                     Materiales audiovisuales

·                     Biblioteca escolar y de aula

ESTABLECER CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS DE TRABAJO:

INDIVIDUAL:

1.                  Ubicar en un mapa de la República Mexicana los lugares que registraron brotes del movimiento de la Independencia de México.

2.                 Elaborar dibujos de los personajes mas representativos del movimiento de la Independencia de México.

POR EQUIPO:

1.                  Elaborar una historieta en la que se hagan resaltar los acontecimientos mas importantes  del movimiento de la Independencia de México:

2.                 Elaborar una línea del tiempo resaltando los momentos mas importantes del movimiento de la Independencia de México.

PRODUCTO FINAL:

1.                  Elaborar  un periódico mural con los trabajos elaborados por los integrantes del grupo.